30 oct. 2008

BRUJO PIRUJO

Hoy, víspera de la fiesta de Todos los Santos y/o de Halloween, hemos realizado una actividad de cuenta cuentos para el Ciclo de Educación Infantil.

Ha sido un día especial en las clases de inglés con el maestro Miguel. Les ha contado a los chicos , en las distintas clases, la leyenda de Halloween y el porqué de las calabazas. Para éllo hemos ambientado el aula con oscuridad y la poca iluminación de las velas. Después los niños y niñas han coloreado una calabaza para llevarsela a casa y espantar así los malos espíritus que puedan rondar por allí.




Más tarde hemos celebrado la fiesta de los cumpleañeros del mes de octubre, Sara y Juan Alfonso.
Después del recreo ha sido el cuenta cuentos del Brujo Pirujo (nuestro maestro Juan Luis). NOs ha contado el cuento de la bruja Margarita y nos ha hecho una poción mágica para que seamos muy buenos.


27 oct. 2008

HALLOWEEN


He de confesar que me gusta trabajar las tradiciones y la cultura propias de nuestro entorno, en este caso la Región de Murcia y España en general. Creo necesario recuperar en la medida de lo posible esas hermosas costumbres, juegos y literatura oral que corren el peligro de irse perdiendo poco a poco. Hoy mismo he estado enseñando a Salvi uno de los juegos con cordel (una cuerdecita que se pone en las manos y pasando de uno a otro va cambiando de forma).


Halloween es una fiesta foránea, pero últimamente es imposible sustraerese a ella. No suelo trabajarla excesivamente en mi clase, pero al menos la decoramos y presentamos estas fiestas y la de Todos los Santos, comparándolas.


Hoy hemos elaborado entre todos una cortina de "miedo" para nuestra aula con una bolsa de basura abierta (material muy utilizado para estirar el presupuesto) y fantasmas, calabazas y murciélagos pintados, recortados y pegados.


Jose Eugenio Y Pedro han elaborado ellos solitos un precioso mural para poner en la parte superior de la puerta.


Espero que os guste esta propuesta. Los chic@s han disfrutado mucho cooperando.


EL CUENTO MÁS CORTO DEL MUNDO.


"Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí"Augusto Monterroso


Es posible que se haya escrito algún otro cuento aún más corto, pero no creo que haya en el mundo otro cuyas 7 palabras hayan generado más comentarios y reflexiones.



Este cuento, no sólo me permite introducir el arte literario con el tema de los dinosaurios sino que, además, nos da juego para realizar en el aula actividades abiertas que estimulen la creatividad infantil.



Podemos imaginar y dialogar sobre él: ¿Quien se depierta?, ¿Dónde se despierta?, ¿Dónde estaba el dinosaurio?, ¿Qué dinosaurio era? ¿Qué había pasado antes? y después de las múltiples preguntas....



¿Cómo continúa la historia?...



Esta es la primera propuesta que trabajo con mi nuevo grupo para que expresen por escrito la continuación de una historia.




  • Copiaron el cuento.
  • Lo ilustraron.
  • Continuaron la historia.
Aquí van dos muestras

23 oct. 2008

PAISAJE JURÁSICO: TRABAJO POR PAREJAS

Aquí van los trabajos por parejas que hemos realizado. Espero que os guste.

22 oct. 2008

TRABAJO POR PAREJAS

En el trabajo diario en el aula, a menudo empleamos sólo dos tipos de agrupamientos: de gran grupo ( las asambleas...) o individuales (cada uno con su ficha).

Personalmente considero mucho más enriquecedor e interesante tratar de trabajar con distintos tipos de agrupamientos y es lo que intento en mi aula.

De este modo, ya desde pequeñines, los niños deben habituarse a trabajar en equipo, dialogar y llegar a sencillos consensos y decisiones compartidas. Así, en el trabajo en rincones, podemos abordar actividades de pequeño grupo como elaborar un mural sobre un tema concreto.

Hoy en clase hemos utilizado agrupamientos por parejas: hemos coloreado un paisaje en DIN A3 y hemos recortado unos dinosaurios variados (dos de aire, dos de agua y dos terrestres): hemos elaborado nuestro paisaje del jurárico.


Si os apetece hacer vuestro paisaje en esta página web lo podéis hacer un un sencillo movimiento del ratón.

18 oct. 2008

ESCUELAS QUE PIENSAN, NACIÓN QUE APRENDE

Esta mañana navegando por la red, buscando cosas nuevas, experiencias interesantes que realizar en el aula, me he encontrado esta hermosa cita:

"El éxito escolar es la capacidad que el profesor manifiesta para hacer que el niño piense,
En mi ideario personal de lo qué es y debe ser la educación, me siento muy identificada con estas palabras.
Los maestros debemos estimular y potenciar en los niños su capacidad de pensar, de actuar en consecuencia, de acertar o equivocarse y de aprender del error. Cuando el niñ@ pone en marcha todas sus sensaciones y percepciones, todos sus conocimientos y posibilidades, se está implicando en su propio aprendizaje, se está desarrollando como una persona autónoma, responsable y participativa, y todo ello redundará en el enriquecimiento y avance de toda la sociedad. Es este el mejor horizonte para cualquier país.
Aquí radica el éxito de un maestro: lograr activar esa maquinaria interior de cada uno de los alumnos. Para lograr estos objetivos los educadores debemos seguir creciendo y mejorando día a día. Palabras y reflexiones como éstas de Roberto Matosas personalmente me ayudan mucho a estar en el camino.

16 oct. 2008

EL HOGAR DE LOS DINOSAURIOS y gracias por leernos

Por fin he actualizado la foto de inicio, gracias a "mi artista favorito" que nos hizo la foto y la ha adaptado al formato del blog.
Os presento mi nuevo grupo al completo. Espero que seamos capaces de animaros a seguirnos por la red. Compartir experiencias siempre me ha parecido muy gratificante y enriquecedor. Esta es mi (nuestra) forma de compartir todo aquello que forma parte de mi vida y de mi vocación. Compartiendo todo aquello que recibo de mis alumn@s y el día a día del aula, mostrando a las familias lo que hacemos entre estas cuatro paredes, conseguimos hacer de la escuela algo mucho más cercano y amable.
Hoy estoy contenta, pues ayer me llegaron 4 comentarios, y es muy gratificante leer opiniones sobre el trabajo de una; pero, además, este blog ya ha llegado a las 1000 visitas y todo esto anima a seguir en la globosfera, exponiendo estas pequeñas cosas que hacemos en clase.
Como regalito os pongo aquí el video que ayer puse a los niñ@s y que les sorprendió gratamente; cosa que hoy día, con los medios que tienen en casa, es muy difícil de conseguir. Espero que os guste.



9 oct. 2008

PROYECTO SOBRE LOS DINOSAURIOS

Esta semana comenzamos nuestro segundo proyecto de este curso: los dinosaurios.
Hemos aprovechado la ocasión de que en un centro comercial de nuestra comarca se ha organizado una gran exposición sobre estos extinguidos animales.
Para ir entrando en el tema os propongo estos sencillos juegos para vuestros hij@s.




DESFILE: CARTAGINESES Y ROMANOS

EL GRAN DESFILE

Por fín llegó el gran día del desfile de cartagineses y romanos.
Para ello nos hemos preparado concienzudamente.
Primero trabajamos aspectos de esta fiesta y de los hechos que se conmemoran,
dando sentido a nuestra historia y nuestra actuación en el aula.
Todo tiene un porqué y una forma determinada de ser que viene justificada por esas razones.
Queremos que los niños se desarrollen de forma armónica en todos los aspectos
de su personalidad, para ello tenemos encuenta actividades que pongan en marcha
múltiples facetas de su fuero interno: las relaciones entre compañeros, la motricidad fina y gruesa, la afectividad, los aspectos cognoscitivos y por supuesto el desarrollo en valores.
Valorar nuestra historia, saber de dónde venimos y por qué somos así, es un buen comienzo para ir sentando las bases de nuestra identidad cultural y social.



Como actividad final realizamos un gran desfile.

Hicimos las espadas con cartón y pintadas y decoradas con cinta adhesiva de color y gomet.
Las capas con blosas de basura, rotuladores dorados y gomet.
Los escudos se realizaron en casa con ayuda de la familia.
Y por supuesto la pancarta.

5 oct. 2008

LANZARSE AL RUEDO


Bueno, aprovechado que este fin de semana hemos disfrutado de la convivencia anual que realizan los Grupos de Teatro de Pozo Estrecho, aqui dejo constancia de lo atrevida que es una, no sólo por llevar este blog para adelante, sino porque en la vida y en la educación hay que asumir riesgos, innovar y, sobre todo, disfrutar de cada instante... y si puede ser divirtiendo al respetable pues: "¡a lanzarse al ruedo!"




3 oct. 2008

COLABORACIÓN FAMILIAR: LOS ESCUDOS

Hemos realizado una gran fiesta para cerrar este Proyecto sobre CARTAGINESES Y ROMANOS, que ha consistido en un Gran Desfile de los niños y las maestras ataviados con graciosos trajes de la época.

Para ello solicitamos a las familias que, en colaboración hijos/padres, realizaran un escudo en casa, con forma de media luna o semicírculo, con una base de cartón.
El resultado ha sido espectacular: Hemos quedado gratamente sorprendidos por la maravillosa acogida: han mostrado mucho interés, gran imaginación y muchas ganas de colaborar.
¡Muchas gracias papis y mamis por vuestro trabajo.!



Fotografía

CARTAGINESES Y ROMANOS


Durante dos semanas, aprovechando que se celebraban en nuestro municipio las fiestas de Cartagineses y Romanos, hemos trabajado sobre la conmemoración de aquellos acontecimientos históricos, así como sobre los vestigios que de ello que quedan en nuestra ciudad.


Cuando España no era España, sino Iberia, y Cartagena no era Cartagena, sino Mastia, se sucedieron una serie de hechos que marcaron especialmente a nuestra tierra, pero también a los paises ribereños del Mar Mediterráneo (Mare Nostrum para los romanos).


Los Cartagineses (pobladores de Cartago en Africa) comandados por el general Asdrúbal y más tarde por Anibal llegaron a nuestras costas en busca de nuevas tierras. Aquí se encontraron con los Mastienos (temerosos del imperio romano) con los que sellaron un pacto de enemistad hacia Roma.


Mastia se pasó a llamar Quart Hadas.


Aníbal, para reafirmar su amistad con los pueblos íberos, se casó con Himilce, princesa de Cástulo (en Andalucía).


Su gran odio hacia los romanos le hizo emprender una increible aventura que pasó a la historia con el nombre de las 3 Guerras Púnicas.


Aníbal, con el fin de invadir Roma, formó un gran ejercito equipado con elefantes de su tierra africana, y salió rumbo a la capital del Imperio siguiendo las orillas del Mediterráneo.


Fueron famosas muchas de las guerras que tuvieron lugar en ese viaje, como la batalla de Sagunto.


Finalmente, a las puertas de la ciudad de Roma, al otro lado de sus murallas, Anibal sucumbió y no pudo ver realizado su sueño.


Mientras, Roma ya había invadido Quart Hadas bajo el liderazgo de Publio Cornelio Escipión y la ciudad pasó a llamarse Cartago Nova.


En ella edificaron numerosos e importantes edificios: el teatro, el anfiteatro, numerosos templos, los baños, el foro... ( muchos de estos restos arqueológicos se pueden ver en la actualidad).


Todo ello es parte de nuestra historia y conforma un legado cultural de incalculable valor. Todos (y los educadores hemos de contribuir a ello) debemos valorar y transmitir esta herencia.
Esta ha sido nuestra motivación al realizar este proyecto.


Esperemos haber transmitido parte de ello a nuestros maravillosos alumnos.