10 may. 2017

PSICOMOTRICIDAD FINA


Una las  capacidades que trababajamos en educación infantil es la motriz. El niño a lo largo de la etapa va adquiriendo cada vez mas destreza en sus movimientos a nivel global y segmentario.
Jugando, de modo libre o dirigido, y en el transcuso de las actividaes propias de la vida cotidiana, va adquiriendo desenvoltura en el espacio, con autonomía y eficacia, a la vez que aprende a evitar riesgos y a constatar sus posibilidades y limitaciones de acción.
Para que este desarrollo y aprendizaje sea posible debemos darle libertad de movimiento y acción, pero también debemos promover actividades motivadoras en las que el niño ejercite estas destrezas.
La motricidad fina tiene, igualmente, gran revelancia en estos primeros años, ya que el niño debe ejercitar la musculatura de todo el brazo, incluyendo hombro, muñeca y falanges. No podemos pensar que tengan éxito en sus trazos si no hemos realizado antes multitud de actividades en las que el niño vaya adquiriendo destrezas básicas que le llevarán posteriormente a pintar, modelar o escribir.
Aquí os comparto un par de vídeos en los que podemos ver dos actividades sencillas y atractivas, con las que se trabajan estas destrezas  y en las que se requiere que el adulto tenga PACIENCIA, y DÉ TIEMPO AL NIÑO. Uno de los vicios que a veces se padecen en el hogar es el de las prisas y el de no dejar que los niños HAGAN COSAS, practiquen, aunque se manchen, se equivoquen y/o tarden. 
¡¡Dejémosles experimentar!!
Hace unos meses descubrí un estupendo canal de youtube que nos muestra sencillas experiencias de un padre con sus hijos. Aquí os dejo unos vídeos de actividades de motricidad fina que se pueden realizar tanto en casa como en la escuela.
TheDadLab
 
Otra entrada de mi blog: http://olgacatasus.blogspot.com.es/2013/02/como-desarrollar-la-psicomitricidad-fina.html

26 oct. 2016

CRUCIGRAMAS EN EL AULA

Fuente de imagen : https://pixabay.com

De siempre me ha gustado incorporar actividades de pasatiempos en mis clases. Creo que constituyen una herramienta estupenda para motivar al alumnado, al tiempo que desarrollan múltiples capacidades y competencias.
Con ellos no sólo estimulamos el desarrollo de la competencia lingüística,  si no que también se potenciamos el desarrollo del pensamiento lógico y matemático. Propician que los niños se enfrenten a problemas que deben ir resolviendo, que tengan paciencia y tranquilidad para resolver las tareas. Hoy día que la necesidad de inmediatez en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana hace que los niños no quieran esforzarse mucho en pensar, los crucigramas contribuyen a ralentizar ese rítmo y despierta en ellos la curiosidad y el deseo de aprender para poder resolverlos con eficacia. 
Para que tengan sentido, es necesario que los crucigramas estén relacionados con la actividad de aula, permitiendo a los alumnos ir adquiriendo un nuevo vocabulario, aprendiendo a definir conceptos, estableciendo conexiones entre sus conocimientos ya adquiridos y los nuevos conocimientos. 
En infantil también los podemos introducir, contribuyendo, además, a la iniciación en la lectoescritura y la decodificación del lenguaje.

Podemos encontrar en la red múltiples generadores de crucigramas para facilitarnos la tareas de realizar la actividad, adaptándola a nuestras necesidades, como:
- https://worksheets.theteacherscorner.net
- https://www.educima.com/crosswordgenerator/spa/

También podemos crear crucigramas interactivos con Educaplay.

Pero en infantil nos hace falta incorporar el apoyo visual y eso ya no es fácil de encontrar, así que aquí comparto unos que he elaborado con distinto grado de dificultad, para que os sirváis a vuestro gusto. 

17 sept. 2016

DANZAS DEL MUNDO

La música y la danza son elementos vitales  de los pueblos, la alegría de vivir, de sentir y de compartir. Las emociones a flor de piel y moviento de nuestras mentes y nuestros cuerpos. Conscientes del poder de la música para unir los pueblos y salvar diferencias, este año en el CEIP San Isidoro nos hemos decidido a danzar con distintas músicas del mundo, para elevar nuestro deseo de vivir en paz y de que acaben las guerras y las injusticias.
Aquí podéis ver las danzas del ciclo de educación infantil. Si pincháis en la imagen inferior accederéis a todas las danzas realizadas.
EEUU Susana-3 años from san isidoro on Vimeo.
Grecia Menousis 4 años from san isidoro on Vimeo.


13 sept. 2016

"TODOS LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A TENER A UNOS PADRES TRANQUILOS E IMPERFECTOS"


Con el comienzo de este nuevo curso, no está de más recordar que la escuela no es el único ni el principal espacio educativo de nuestros hijos. Escuela y familia tenemos un mismo objetivo y deberíamos tener unas mismas líneas de actuación, pero no siempre es así., por eso es bueno recordar que la educación de los hijos comienza desde el mismo momento del nacimiento: estableciendo rutinas, horarios, pautas de comportamiento, modos de comunicación, etc...
En el seno de la familia es donde los niños y niñas comienzan sus relaciones sociales, donde deben de vivenciar desde el principio lo que se espera de ellos y lo que no, cuáles son los límites que no se deben traspasar para tener una buena convivencia en el hogar... La cantidad y calidad de la comunicación dentro de la familia es una clave fundamental.
La educación empieza en casa y en el colegio se sigue modelando en un ámbito social mucho más amplio, donde cada niño experimenta el dejar de ser el centro para ser uno más de los 25 del aula.
Pero esta labor es difícil y la sociedad no lo pone fácil, por eso, el comienzo de curso es un buen momento para repensar y actuar, recordar unas pautas elementales de convivencia y la necesidad de reivindicar los pequeños gestos de buena educación, que hacen tanto bien en todo grupo humano.

Rescato esta interesante y agradable entrevista a Gregorio Luri, con ocasión de la publicación de su libro "Mejor educados" Editorial Ariel.  Recomiendo su escucha por lo interesante y sencillo de su reflexión.

http://cadenaser.com/programa/2015/01/13/la_ventana/1421173383_289612.html
Aunque las dicta el sentido común, no está demás que pensemos muy seriamente en estas 4 normas no negociables el seno familiar. Al fin y al cabo, somos padres, no colegas.

1. Dormir las horas de sueño necesarias.
2. El desayuno.
3. la higiene.
4. Uso de las cuatro palabras mágicas: Gracias, perdón, por favor y confío.

12 sept. 2016

BUEN COMIENZO CON MÚSICA Y SON

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Hola a todos, pese a los largos silencios, aún seguimos vivos. Así que os deseo desde aquí un buen comienzo de curso, con mis mejores deseos de que os traiga nuevas ilusiones, sorpresas y alegrías.
Nada mejor para esto que acompañar con música nuestras horas, como alimento del alma y como catalizador de momentos mágicos en el aula. Necesitamos reivindicar la música en la educación reglada, en infantil muy especialmente, pero también en primaria y secundaria. Así que, a ritmo de música, comencemos este curso. Aquí os dejo con un par de repositorios de música infantil y una web de música libre de todos los estilos.
Pinchad en las imágenes para acceder a los recursos.
http://uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=213948
https://onedrive.live.com/?authkey=%21AJzsKPPAvetBknM&id=28ED90B60113147B%211890&cid=28ED90B60113147B


https://www.jamendo.com/?language=es

10 may. 2016

X SEMANA DE LAS LETRAS: LETRAS DEL SOL NACIENTE

El pasado mes de abril celebramos en nuestro colegio la X Semana de las Letras, Letras del sol naciente.
Aquí os dejo el programa con todas las actividades que realizamos.
Desde aquí doy las gracias a Javier Lorente, por el diseño de cartel que ha hecho para la ocasión.

4 ene. 2016

LA NIÑA QUE SABÍA CAMINAR AL REVÉS

 Planeta Móvil - La niña que sabía caminar al revés En los KIT educativos que tiene la CAIXA podemos encontrar este material sobre la astronomía.
Descripción del kit:
¿Habéis tenido alguna vez las estrellas al alcance de la mano? ¿Creéis que es posible alcanzarlas? ¿Tocarlas? Una vez vivió alguien que podía hacerlo, alguien que estaba acostumbrado a pasear entre estrellas.
Ese alguien era una niña, la Niña que sabía caminar al revés. Es un personaje muy especial: Conoce los secretos que guarda la Luna, sabe escuchar las mareas y suele hablar con los árboles… Pero lo que más le gusta hacer es comer tarta con sus amigos mientras contempla el cielo estrellado. Quizá por eso hace tiempo que aprendió a caminar al revés, para poder tener siempre el cielo bajo sus pies.
La Niña que sabía caminar al revés es un cuento boca abajo. Una historia que nos invita a contemplar lo que nos rodea desde un nuevo punto de vista. Todo es diferente y allí donde antes veíamos solamente suelo ahora, quizá, podamos ver el cielo.

Contenidos:
  • Las formas de la Luna.
  • Las constelaciones: dibujos en el cielo.
  • Las mareas.
  • La iluminación de las ciudades.
  • Los efectos de la contaminación lumínica en los animales.
Si quieres saber algo más de este material pincha aquí.